Tras un recorrido por diversos programas cognitivo-conductualesexistentes, los autores, ofrecen su propioprograma de intervenciónconmateriales, desarrollado entreinta sesiones. Este libro trata de paliar la escasezde información sobreprogramas de intervencióncognitivo-conductualpara niños/as conTDAH, aplicables al marco escolar. En laprimera partede este libro encontrará una relación de algunos de losprogramascognitivo-conductualesdiseñados para el tratamiento de los niños y niñas conDéficit De Atención con Hiperactividad. En lasegunda partedispondrá de unmanualcompletoypormenorizadode unprograma de intervención cognitivo-conductualespecialmente diseñado para su aplicación en el marco escolar para niños con TDAH de 6 a 12 años de edad.
Este programa ha sido diseñado para su aplicación en 30 sesiones individuales y grupales en las que se aplican técnicas como:
Entrenamiento autoinstruccional.
Autorregistro.
Autoevaluación de la situación inicial, de las sesiones y de los progresos conseguidos.
Entrenamiento atribucional.
Autorrefuerzo positivo individual y colectivo.
Economía de fichas y refuerzo social.
Entrenamiento en solución de problemas cognitivos y académicos.
Entrenamiento en discriminación de sentimientos.
Entrenamiento en interpretación y solución de problemas sociales.
Entrenamiento en relajación.
Técnica de la Tortuga.
Protagonista de la semana.
Coterapeutas.
Programa de generalización de las estrategias aprendidas al aula.
En el libro se incluye unadescripcióndetallada de cada una de lassesionescontres modelosdefichasymaterialespara suaplicaciónentres niveles de dificultaddiferentes, lasinstruccionesdel terapeuta, hojas deautoevaluaciónyautorrefuerzo, un listado de losmaterialesa utilizar y uncuadro resumende las sesiones.
